+++ Aktuelles +++

Jetzt neu: Kleine Künstler 2020

 Den Kindergarten unterstützen 

Waldorfkindergarten-Kalender 2020

Auch als Geschenkidee!

Unseren kleinen Künstlern aus dem Waldorfkindergarten Künzelsau können wir nun auch wieder im Jahreskalender für das Jahr 2020 begegnen. Die farbenfrohen und ausdrucksstarken Aquarelle in Nass-in-Nass-Technik wurden von der Künzelsauer Werbeagentur Scanner zu einem attraktiven Jahreskalender gestaltet.

Im handlichen Format 16x18,5 cm findet dieser (mit schönem Holzfuß) am Schreibtisch Platz oder wird an seinem Clip an die Wand gehängt. Die einzelnen Motive können zusätzlich als Postkarten weiterverwendet werden. Er eignet sich auch als nettes Geschenk und kann im Spielwarengeschäft „Dies und Das“ in Künzelsau und im Hofladen Frank in Garnberg erworben werden. Der Erlös dieses gespendeten Kalenders kommt in vollem Umfang dem Waldorfkindergarten zugute.

Preise: Kalender 8,– Euro; Holzfuß 2,– Euro
Solange Vorrat reicht.

Geschenkidee: der Waldorf Tischkalender 2020

Wir suchen eine/n Bundesfreiwillige/n oder FSJler/in oder pädagogische/n Helfer/in w/m/d

für das aktuelle Kindergartenjahr!
 
Die Stelle ist ab sofort bis einschließlich August 2020 in unserer
Kindergartengruppe zu besetzen.
In dieser Gruppe werden ca. 20 Kinder im Alter von 2 Jahren bis zum Schuleintritt
von zwei Kindergärtnerinnen betreut. Die Kinder sind an 5 Tagen die Woche von
7 bis 13 bzw. 14 Uhr im Kindergarten.
 
Die wesentlichen Aufgaben werden sein, die Kindergärtnerinnen im Kindergartenalltag
zu unterstützen, sowie an Festen, Elternabenden und den pädagogischen Konferenzen
teilzunehmen.
 
Bist du ein Mensch mit Lebensfreude?
Sind dir Achtsamkeit und Liebe im Umgang mit Kindern wichtig?
Dann freuen wir uns über deine Bewerbung!
 
Ansprechpartnerin:
Manuela Egner (07947-9416310, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!)
 

Wir suchen Vertretungskräfte für unseren Kindergarten

 

In unserer Kindergartengruppe werden ca. 20 Kinder im Alter von 2 Jahren bis zum Schuleintritt von zwei Kindergärtnerinnen und einer/einem Bundesfreiwilligen oder Helfer/in betreut.
Die Kinder sind an 5 Tagen die Woche von 7 bis 13 bzw. 14 Uhr im Kindergarten.

Gesucht werden Fachkräfte wie auch Menschen mit Freude, Interesse und Erfahrung im Zusammenleben mit Kindern. Waldorfpädagogische Kenntnisse wären wünschenswert, aber nicht grundsätzlich Voraussetzung.

 

Wir freuen uns über Ihre Bewerbung!

 

Ansprechpartnerin:
Manuela Egner (07947-9416310, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!)

Nächste Veranstaltungen

Di, 19. Nov. 2019, 20:00
privat

Lesekreis

Mo, 25. Nov. 2019, 11:45
Waldorfkindergarten Künzelsau

Bücherstube

Mi, 01. Jan. 2020, 00:00
Kino Prestige Filmtheater Künzelsau

Filmvorschau: Alphabet

Sa, 18. Jan. 2020, 00:00
folgt

Neujahrsempfang

Mo, 27. Jan. 2020, 20:00
Waldorfkindergarten Künzelsau

Freiheit und Grenzen in der Erziehung

Di, 04. Feb. 2020, 20:00
Waldorfkindergarten Künzelsau

Freiheit und Grenzen in der Erziehung

Leitgedanken für die Eltern-Kind-Gruppen im Waldorfkindergarten

Erziehung streut keinen Samen in die Kinder hinein,
sondern lässt den Samen aufgehen, der in ihnen liegt
Khalil Gibran


Die gesunde körperliche, seelische und geistige Entwicklung der Kinder liegt uns am Herzen.
Unser Vormittag ist geprägt durch:

Eine freudige, liebevolle, Geborgenheit gebende Atmosphäre.

Vorbild und Nachahmung
Die kleinen Kinder lernen noch ganz durch die Nachahmung und so wollen wir Erwachsenen uns bemühen, gute Vorbilder für sie zu sein. Die Kinder nehmen wahr und ahmen nach, wie wir miteinander umgehen. Sie erleben unsere äußere wie auch unsere innere Haltung zu den Mitmenschen und zur Mitwelt. Sind wir Erwachsenen freudig am Tun,  ist es die beste Voraussetzung für die Kinder, ins eigene Spiel zu kommen. Unser Tun regt die Kinder an, selbst tätig zu werden. Gerne ahmen die Kinder uns auch bei den Handgestenspielen nach und stimmen je nach Alter und Wesen des Kindes freudig bei den Reimen und Liedern mit ein.

Rhythmus und Wiederholung
Unsere Zusammenkünfte haben immer einen regelmäßigen Ablauf. Wir beginnen singend im Kreis. Jedes Kind wird mit einem Glöckchen begrüßt. Nun kommen unsere Kniereiter und unser Handgestenspiel. Jetzt ist Spielzeit angesagt, wobei die Kinder schon während unseres Morgenkreises spielen können. Am Ende der Spielzeit freuen sich die Kinder schon auf das Essenvorbereiten, denn da darf schon mal ein Stückle Apfel genascht werden. Das Essen beginnen wir mit einem Spruch und beenden es mit einem Dank. Anschließend machen wir noch ein Tänzchen. Mit einem kleinen Abschiedslied beenden wir unseren Vormittag in der Vorfreude auf das nächste Mal. Durch das immer Wiederkehrende, durch das Bekannte bekommen die Kinder eine innere Sicherheit. Es wächst ein Vertrauen in den Kindern und lässt sie so eintauchen in das Geschehen, eintauchen in ihre Tätigkeit, in das freie phantasievolle Spiel.

Freies, phantasievolles Spiel
Durch unsere eigene Tätigkeit regen wir das Kind zum eigenen Spiel an (s. o.). Das freilassende, phantasievolle Spiel des Kindes wird unterstützt sowohl durch die äußere Umgebung, die Räumlichkeiten, die natürlichen Spielmaterialien, als auch durch die  Haltung der Eltern. Wir Erwachsenen begleiten das Spiel freudig, staunend, mit ermutigendem Blick, tröstend, aufmunternd.

Die Eltern sind zurückhaltend im Gespräch und begleiten immer wieder singend die spielenden Kinder. So können diese sich ganz ihrem Spiel hingeben, in ihre Tätigkeit mit Hölzern, Holztieren, mit Tüchern oder Kochtöpfchen. Körbe werden befüllt und geleert, Türme dürfen entstehen, die Tiere werden auf die Weide geführt, unsere Puppenkinder werden fein gewickelt, bekommen ihr Breichen und auf geht es zu einer Ausfahrt. Die Kinder können hineingehen in ihre Bewegungsfreude beim Schaukeln mit der großen Wippe, beim Klettern oder Rutschen, beim Balancieren auf Brettern, beim Krabbeln und Robben, je nach Alter und Entwicklung  und je nach dem Wesen des einzelnen Kindes.

Im Spiel erlebt sich das Kind als eigener Gestalter. Es kann Vergangenes/Erlebtes verarbeiten und Zukünftiges erproben und üben. So bohren und schrauben die Heimwerker, andere hacken Holz, machen eine Eisenbahnfahrt, je nachdem, was die Kinder zuhause erlebt haben. Andere sind lange Zeit damit beschäftigt, die Sprossenleiter der Rutsche zu erklimmen, bis irgendwann der Schritt gewagt wird, über die Leiter zu steigen und die Rutsche ganz ohne Hilfe, ganz selbständig hinunter zu rutschen.

Die Pflege der Sinne
Mit allen Sinnen dürfen die Kinder die Welt entdecken.
Besonders pflegen wir in diesem Alter die basalen Sinne: 
Den Tastsinn, den Lebenssinn, den Eigenbewegungssinn und den Gleichgewichtssinn. Dabei versuchen wir achtsam mit Sinnesreizen umzugehen, wählen zarte Farben, umgeben die Kinder mit schönen Klängen und bieten ihnen Spielzeug aus Naturmaterial an.

Die Achtung der Individualität
Wir wollen die Besonderheit jedes einzelnen Kindes, wie auch die Individualität jedes Erwachsenen achten.
Wir wollen jedes Kind so annehmen wie es ist und darauf achten, was es für seine Entwicklung braucht. Wir wollen das Besondere in jedem Kind entdecken und es darin stärken, es ermutigen. Wir Erwachsenen wollen jedem Kind die nötige Zeit geben, die es braucht für die Entdeckung seiner Fähigkeiten und für das Üben seiner Fertigkeiten.

Diese Haltung schenkt dem Kind Selbstvertrauen, Sicherheit und den Mut und die Freude zum Tätigwerden.
Die Kinder üben sich ständig in ihrem Spiel und dieses Üben, diese Erfahrung des eigenständigen Handelns stärkt das Kind für sein zukünftiges Leben.

Cookies erleichtern die Bereitstellung unserer Dienste. Mit der Nutzung unserer Dienste erklären Sie sich damit einverstanden, dass wir Cookies verwenden.
Weitere Informationen Ok Ablehnen